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商品の説明

"span"機能:
1. 10個のファンブレード、80Wの高出力、2250RPMおよび1730CFMを備え、より優れた冷却性能を提供します。
2.ラジエーター、A / Cシステム、インタークーラー、オイルシステム、トランスミッションを含むエンジンベイ全体の熱放散を改善します。
3.独自のファンブレード設計により、同じ速度で空気を引いたり押したりすることができます。モーターはどのような用途でも簡単に元に戻すことができます。
4.スリムなデザインで、このファンの最も深い部分はわずか2.5インチで、狭い領域に最適です。
5.取り付け脚用に10ポイントがあり、柔軟な取り付けオプションを提供します。

使用方法:
配線:
青いワイヤー:ポジティブ
黒線:ネガティブ

仕様:
アイテムタイプ:冷却ファンラジエーター
素材:ABS
定格電圧:12V
負荷電流:≤4.5A、
負荷速度:2500rpm±10%
風量:≥800m3/ h
空気圧:≥60pa
寿命:2200H±10%
最大ファンRPM:2250 RPM
最大ファンCFM:1730 CFM
10ブレード
サイズ:約。 9インチ
12.7AMPドロー
電力:80W

パッケージリスト:
1x冷却ファンラジエーター
4xクリップ

ラジエーター冷却ファン、 9インチ12V80Wユニバーサルスリム電気エンジンファン取り付けセット 10ブレード2250RPM1730CFMリバーシブル、 高性能冷却ファンラジエーター 狭いエリアの最深点2.5インチ

地理テーマ
「地理総合の指導と評価の在り方」について
2021年8月に国立教育政策研究所から公表された「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」に記載された
「地理総合」の事例をもとに,地理領域科目の学習評価のあり方や指導と評価の工夫について考察する記事を掲載しました。

執筆は,参考資料の執筆に携わった調査研究協力者の3名が担当しています。

・「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料」地理総合の事例について
・地理総合A(1)「地図や地理情報システムと現代世界」の指導と評価の在り方
・地理総合B(1)「生活文化の多様性と国際理解」の指導と評価の在り方
・地理総合C(1)「自然環境と防災」の指導と評価の在り方 ー主体的に学習に取り組む態度を評価する方法ー
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